feb 13, 2019
admin
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Modèle d`une fiche d`enquête

J`ai lu qu`est-ce que la matière à carreaux Pete?-Lab scénario fiche leçon 7 à haute voix. (Il n`est pas nécessaire pour eux d`avoir une copie juste encore). ”Wow!” Je dis. ”On dirait que plaid Pete va avoir besoin de notre aide pour mettre en place et mener une expérience.” Je l`ai laissé couler un instant ou deux. Ensuite, je demande à mes scientifiques de réfléchir un instant à ce qu`ils savent sur les expériences scientifiques réelles, et comment ils sont différents des enquêtes-comme ceux que nous avons fait avec la patate du prix de Pete plaid, et l`enquête sur le ballon. Je leur donne quelques instants de réflexion, et puis je demande à quelques étudiants de faire du bénévolat ce qu`ils savent. Je prends les commentaires des étudiants sans les évaluer-j`écoute simplement. Je veux savoir ce que sont les idées préconçues de mes élèves, avant de commencer toute instruction. Le lendemain matin, j`ai donné le plaid Pete est perplexed! -Leçon 7 check-up. Certains de mes élèves ont bien fait. Et puis il y en avait qui ne le faisaient pas bien-comme cet étudiant qui est l`un de mes apprenants de langue anglaise.

Alors que dans certains cas, il est acceptable de passer à autre-ils vont l`obtenir plus tard; comprendre la différence entre les types d`enquêtes scientifiques est fondamental pour notre année. Je savais qu`il était temps de traîner une de mes compétences apprises en tant que professeur d`éducation spéciale-fourre-tout (enseigner, opérer, test, sortie). Il s`agit essentiellement d`un processus récursif de micro-enseignement (petites rafales d`instruction qui visent à combler/compenser les déficits des étudiants), de tester et de réenseigner jusqu`à ce qu`ils le comprennent-chaque fois en ajustant le processus pédagogique basé sur l`apprenant Réponse. J`ai lu les deux exemples de l`exemple Set 1 de What`s the Matter plaid Pete? -Exemples d`investigation-leçon 7, et l`afficher sur mon rétroprojecteur, couvrant le reste de la feuille avec un autre morceau de papier. Je demande aux élèves des deux exemples, qui sont un exemple d`une expérience contrôlée, et leur dire qu`ils doivent être prêts à défendre leur réponse en donnant des preuves. Je les ai tourner et parler avec leur partenaire, et puis je tire aléatoirement un bâton et ”Cold Call” sur un étudiant. Je confirme que oui, #2 est l`expérience contrôlée, parce que (a) les données quantitatives (nombres) sont collectées (b) un outil (thermomètre) est utilisé, et (c) certaines conditions sont maintenues les mêmes. Je leur dis que bien que la dernière colonne indique en fait 2 types, enquête avec Modelsand ouvert terminé investigations-ils sont différents et cette colonne est plus d`une catégorie ”autre”. Je leur dis que nous allons travailler avec les modèles d`investigation aujourd`hui, mais que je veux qu`ils sachent qu`il y a quelque chose qu`on appelle une enquête ouverte, et nous allons travailler un peu plus avec ceux-ci à un moment ultérieur.

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